Das Green Lab nimmt Form an …

Im Rahmen eines lebendigen und lebensnahen Unterrichts wollen wir den Schüler:innen der JGS immer, wenn es die Situation erlaubt, die Möglichkeit geben, an realen Projekten die Herausforderungen einer echten Auftragssituation kennen zu lernen. Gerade in unseren Vollzeitklassen, die sonst wenig Berührungspunkte mit echten Kunden haben, ist solch eine Möglichkeit immer eine willkommene Abwechslung.

Anlässlich der Teilnahme unserer Schule an der BUGA 23 verknüpfen wir beispielsweise in verschiedenen Klassen und unterschiedlichen Berufsgruppen Unterrichtselemente aus dem Lehrplan mit Anforderungen aus der Praxis. Durch die Arbeit an realen Aufträgen werden Unterrichtsinhalte greifbarer und die Motivation der Schüler:innen steigt merklich. Da allen Schüler:innen bewusst ist, dass die Ergebnisse der eigenen Arbeit am Ende auch tatsächlich genutzt und präsentiert werden sollen, ist der Wille etwas Gutes abzuliefern besonders hoch.

So entwickelt das Berufskolleg Grafikdesign im dritten Jahr beispielsweise unter dem Thema Corporate Identity (CI) eine vollständige CI für das JGS Green Lab. Die Schüler:innen erhalten hierfür im Vorfeld nur wenige Vorgaben wie einem Colorcode sowie einige Texte, Bildmaterialien und eine grobe Ideenstruktur. Unabhängig von diesen Vorgaben können die Schüler:innen zeigen, was sie in den letzten zwei Jahren gelernt. Auf diese Weise wurden durch Schüler:innen der Klasse bereits individuelle Icons für die einzelnen Abteilungen sowie die unterschiedlichen Fachbereiche kreiert. Ebenso wurde ein Grunddesign für einen Newsletter gestaltet, welcher Sponsoren, Interessierte und Freunde der Schule über News rund um das Green Lab informiert. Weitere Anwendungsaufgaben wie Plakate, Informationsmaterialien, usw. stehen noch aus und werden zukünftig noch die CI des Green Lab abrunden.

Während sich die Grafikdesigner mit der CI und der allgemeinen Außendarstellung befassen, arbeitet die Berufsfachschule für Bauzeichner am Aufbau und der Ausgestaltung des Green Labs. Neben der Planung und des Aufbaus des Pavillons, setzen sich die Schüler:innen im Rahmen des Unterrichts auch mit der Gestaltung individueller Sitzmöbel für Besucher:innen auseinander. Von der Idee, über die Planung sowie Erstellung von Modellen und den anschließenden Bau inklusive Kostenkalkulation wird alles im Rahmen des Unterrichts praktisch erarbeitet. So erlernen die Schüler:innen, an einem final auf der BUGA 23 stehenden Werkstück, das planvolle Vorgehen bei der Umsetzung eigener Ideen und Vorstellungen.

Wir freuen uns schon jetzt auf die finalen Ergebnisse und sind sicher, dass wir sehr stolz auf die Leistungen unserer Schüler:innen sein können.