Als Medienfachwirt:in ist man in der mittleren Führungsebene von Unternehmen tätig und steuert die Produktion von Digital- und Printmedien.
Konditor:innen locken die Kundschaft mit vielen Leckereien. Hierbei hilft die moderne Technik, die längst in Konditoreien Einzug gehalten hat.
Installateur- und Heizungsbauermeister:innen planen, steuern und überwachen die Arbeitsprozesse in Handwerksbetrieben.
Als Industriemeister:in ist man in der mittleren Führungsebene von Medienunternehmen tätig, plant, steuert und kontrolliert die Produktionsprozesse von Digital- und Printmedien.
Biotechnologische Assistent:innen arbeiten im Labor in den praxisorientierten Naturwissenschaften wie z.B. der Molekularbiologie, Gentechnik und Mikrobiologie.
Staatlich geprüfte Grafik-Designer:innen arbeiten in Medienbetrieben, wie Werbeagenturen, Designabteilungen von Industriebetrieben, Verlagen und kommunalen Einrichtungen.
Das einjährige Berufskolleg zum Erwerb der Fachhochschulreife ist ein Weiterbildungsangebot für Interessent:innen mit mittlerem Bildungsabschluss und abgeschlossener Berufsausbildung.
Als Landwirt:in im Nebenerwerb führt man die Landwirtschaft mit Hilfe der sachbezogenen Kenntnisse in Wirtschaftlichkeit, Ökologie, Tierhaltung und Pflanzenbau sachgerecht und hat so eine zusätzliche Erwerbsmöglichkeit.
Der Besuch der Zweijährigen zur Fachschulreife führenden Berufsfachschule ist geeignet für Schüler:innen, die sich in naturwissenschaftlichen Arbeitsbereichen mit Schwerpunkt Biologie/Chemie qualifizieren möchten.
Anlagenmechaniker:innen für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik fertigen und installieren Anlagen und Systeme in der Versorgungs- und Entwässerungstechnik.
Mediengestalter:innen bearbeiten Bilder, gestalten Print- und Digitalmedien, programmieren Webseiten, planen Projekte und setzen Gestaltungsideen in den unterschiedlichsten Medien um.
Der Friseurberuf geht weit über das Haareschneiden hinaus: So ist man nicht nur Handwerker:in, sondern auch Typ- und Trendberater:in, Künstler:in und Verkäufer:in in einer Person.
